為加快改善全省職業(yè)學(xué)校（不含技工學(xué)校）基本辦學(xué)條件，提升職業(yè)教育辦學(xué)質(zhì)量，近日，黑龍江省教育廳等五部門(mén)印發(fā)《黑龍江省職業(yè)學(xué)校辦學(xué)條件達(dá)標(biāo)工程實(shí)施方案》，就總體要求、達(dá)標(biāo)范圍和標(biāo)準(zhǔn)、重點(diǎn)任務(wù)、工作安排、保障措施進(jìn)行了細(xì)化。

黑龍江提出，通過(guò)科學(xué)規(guī)劃、資源整合、增加投入，全省職業(yè)教育布局結(jié)構(gòu)進(jìn)一步優(yōu)化，中等職業(yè)學(xué)校從195所減至160所左右，高等職業(yè)學(xué)校總體保持穩(wěn)定，職業(yè)學(xué)校辦學(xué)條件顯著提升，辦學(xué)質(zhì)量和吸引力顯著增強(qiáng)。到2023年底，全省職業(yè)學(xué)校辦學(xué)條件重點(diǎn)監(jiān)測(cè)指標(biāo)全部達(dá)標(biāo)的學(xué)校達(dá)到80%以上，2025年底達(dá)到90%以上。

在重點(diǎn)任務(wù)上，一要優(yōu)化職業(yè)教育資源布局，清理整合辦學(xué)資源、推進(jìn)集團(tuán)化辦學(xué)、加強(qiáng)職業(yè)學(xué)校設(shè)置管理。鼓勵(lì)各地探索打破部門(mén)和學(xué)校的層次、類型界限，統(tǒng)籌整合區(qū)域內(nèi)職業(yè)學(xué)校，提高資源配置效率。二要強(qiáng)化職業(yè)學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，改善校園校舍條件、鼓勵(lì)社會(huì)多元投入。各有關(guān)部門(mén)在制定教育用地規(guī)劃時(shí)向職業(yè)教育傾斜，簡(jiǎn)化職業(yè)學(xué)校新建或改擴(kuò)建增容建設(shè)項(xiàng)目審批程序，支持職業(yè)學(xué)校快速補(bǔ)齊土地、校舍缺口。三要加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)，配足配齊專任教師、用好兼職教師政策。各地要全面落實(shí)職業(yè)學(xué)校師資配備標(biāo)準(zhǔn)，盤(pán)活編制資源，在選人用人上進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)校自主權(quán)。四要改善職業(yè)學(xué)校教學(xué)條件，完善教學(xué)設(shè)施配備、提高學(xué)校數(shù)字化水平。加強(qiáng)特殊教育類學(xué)校康復(fù)訓(xùn)練室、體育類學(xué)校訓(xùn)練用房和藝術(shù)類學(xué)校的美術(shù)專業(yè)畫(huà)室、音樂(lè)專業(yè)琴房、表演專業(yè)練功廳建設(shè)。加快省級(jí)“智慧職教”服務(wù)管理平臺(tái)推廣應(yīng)用。

黑龍江明確，今年3月至2025年12月為驗(yàn)收復(fù)核階段，各職業(yè)學(xué)校適時(shí)組織自評(píng)，自評(píng)合格后，中等職業(yè)學(xué)校由屬地組織驗(yàn)收，驗(yàn)收合格后由省教育廳會(huì)同相關(guān)部門(mén)組織專家組進(jìn)行復(fù)核，高等職業(yè)學(xué)校自評(píng)合格后由省教育廳會(huì)同相關(guān)部門(mén)直接組織復(fù)核。達(dá)標(biāo)工程實(shí)施期間，未按計(jì)劃完成達(dá)標(biāo)任務(wù)或驗(yàn)收、復(fù)核未通過(guò)的職業(yè)學(xué)校，由各地、省教育廳通報(bào)并限期整改。2025年底前，辦學(xué)條件仍無(wú)明顯改善的未達(dá)標(biāo)學(xué)校，將采取調(diào)減招生計(jì)劃等措施。

在保障措施上，黑龍江將職業(yè)學(xué)校辦學(xué)達(dá)標(biāo)工作列為對(duì)各級(jí)政府履行教育職責(zé)評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容，將達(dá)標(biāo)情況作為對(duì)市、縣級(jí)黨委和政府及其主要負(fù)責(zé)人進(jìn)行考核、獎(jiǎng)懲的重要依據(jù)，2023年起，每年對(duì)各地各校達(dá)標(biāo)情況進(jìn)行通報(bào)。將民辦職業(yè)學(xué)校辦學(xué)條件達(dá)標(biāo)情況列為年檢重要內(nèi)容。將職業(yè)學(xué)校辦學(xué)條件達(dá)標(biāo)成效作為職業(yè)教育改革項(xiàng)目遴選、現(xiàn)代職業(yè)教育質(zhì)量提升計(jì)劃資金和省級(jí)職業(yè)教育專項(xiàng)資金分配的重要考量因素。未達(dá)標(biāo)職業(yè)學(xué)校不能申報(bào)新一輪“雙高”“雙優(yōu)”項(xiàng)目。